在本次活动中，王瑞春老师对如何提高教师情商做了系统而全面的讲解。她通过充满活力的案例、引人入胜的个人轶事以及生动活泼的课堂故事，对教师如何应对压力、教师的信念是什么？教师如何提高情商？以及情商以事业等多个问题进行了解答。

 

　　在阐述教师情商时，王瑞春老师用了迈尔和沙洛维对情商的定义：“准确感知、评估和表达情感的能力；在帮助思考时使用或产生情感的能力；理解情感和情感只是的能力；管理情感以促进情感和智力的能力。” 作为一名幼儿园教师要从感知入手，关注幼儿的情感、表达教育的情感并解读幼儿在活动中的情感需求。 

       苏霍姆林斯基说过，教育学是“人学”，而“人学”是最大的学问，做一名高情商的教师，就是我们研究“人学”的智慧之路。